Теоретический Лицей имени А. С. Пушкина
КРИТЕРИИ ПО ОСЕНИ СЧИТАЮТ
Три года назад менеджеры учреждений образования Молдовы столкнулись с совершенно новой системой отчётности о деятельности учебного заведения в целом и каждого менеджера в отдельности – основанной на подробных критериях, требующих не просто констатаций, а конкретных фактов с доказательствами. Анатолий Анатольевич Барган вспоминает: когда в первый раз ознакомился с методологией составления отчёта новой формы в 2021 году, подумал, что за всю его менеджерскую деятельность это будет самое сложное задание. Тем не менее, общими усилиями команда менеджеров лицея успешно справилась с этой трудной задачей и в сентябре 2021, и в сентябре 2022 года.
Сегодня, 18 сентября 2023 года, в актовом зале лицея состоялась публичная «защита» отчёта Теоретического лицея «Александру Пушкин», а также менеджерских отчётов директора лицея А. А. Баргана, заместителей директора по дидактической деятельности И. К. Дячук и С. В. Татарчук, заместителя по воспитательной деятельности Л. С. Табанской за 2022 -2023 учебный год. По методологии Министерства Образования и Исследований, решение об утверждении или неутверждении отчётов должны были принять на совместном заседании члены Административного и Педагогического советов лицея. На этом заседании присутствовала в онлайн – формате наш куратор – главный специалист Районной дирекции образования и культуры г. Парасковья Кируца. Поскольку члены обоих советов могли познакомиться с содержанием отчётов заранее, через Google - диск, то директор лицея озвучил только основные тезисы отчётов, подробнее остановившись на сильных и слабых сторонах деятельности лицея, и огласил итоговые результаты – количество баллов, набранных в совокупности всех критериев нашим лицеем и каждым его менеджером, в 2022 – 2023 учебном году.
ИТАК, единогласно были одобрены следующие оценки: Теоретический лицей «Александру Пушкин» и его директор А. А. Барган – «очень хорошо», заместители директора – «хорошо». Д. Парасковья Кируца обратилась к участникам совместного заседания со словами благодарности за высокий уровень дидактической и воспитательной деятельности лицея, отметила эффективность и слаженность работы команды менеджеров, пожелала нашему учебному заведению новых успехов и новых достижений в набирающем обороты 2023 – 2024 учебном году.
Кстати, следующим пунктом повестки дня заседания было утверждение Плана работы лицея и, судя по объёму запланированной работы, учебный год будет интересным и насыщенным событиями! Одно из ежегодных лицейских мероприятий началось уже сегодня – запущен процесс аттестации дидактических кадров. Желаем успешного прохождения этого процесса учителю начальных классов Екатерине Петровне Влашанюк и Валерию Николаевичу Кырнацу!
Завершилось совместное заседание словами благодарности директора лицея в адрес членов действовавшего в течение пяти учебных лет Административного совета лицея. А. А. Барган вручил благодарственные письма Наталье Петровне Гончарук, Снежане Витальевне Пернай, Николаю Владимировичу Саламандыку, Мариусу – Валентину Матковски, Татьяне Ивановне Дробненки, Инне Константиновне Дячук, Светлане Васильевне Татарчук, Владимиру Александровичу Волошину и секретарю Админсовета Светлане Григорьевне Бурдейной, выразив им искреннюю признательность за деятельное плодотворное участие в жизни лицея.
Итак, прощай, 2022 – 2023 учебный год! Ты принёс в нашу жизнь много интересных событий и высоких достижений, но сегодня ты официально ушёл в историю.
Год 2023 – 2024, не подведи нас в сентябре 2024 года!
- Подробности
- Просмотров: 184
ПЕРВЫЕ ТРЕНИРОВКИ БУДУЩИХ ЧЕМПИОНОВ
Знаете ли вы, что самой народной игрой в мире заслуженно считается футбол? От Гренландии до Огненной Земли одни люди без устали гоняют кожаный (или, какой найдётся) мяч, другие неистово за них болеют. Цифры поражают воображение: 250 миллионов человек на планете постоянно играют в футбол. Если бы все футболисты планеты жили в одном государстве, эта страна по величине стала бы четвертой в мире.
С сентября этого года в воображаемой футбольной стране поселились ещё 40 юных граждан – это наши третьеклассники!
Мы сообщали вам, что наш лицей включился в проект Федерации футбола Молдовы (ФФМ) «Футбол в школах». Учитель начальных классов Яна Петровна Барган и преподаватель физического воспитания Владимир Александрович Волошин 23 августа 2023 года приняли участие в обучающем семинаре проекта и получили тренерские сертификаты, учебные материалы и бесплатный спортивный инвентарь для уроков футбола: 10 мячей, 10 жилетов тай-дай, 20 палок, аджилити-лестницу, ручной насос и сетку для мячей. А главное, что получили наставники юных футболистов – это советы опытных тренеров из ФФМ и огромное желание оторвать современных детей от компьютерных игр и вернуть их на настоящее футбольное поле, в настоящий футбол – непостижимый и удивительный, с его накалом страстей, радостью побед и горечью поражений.
И вот, начались первые тренировки. В пятницу, 15 сентября, мы побывали на тренировке в 3 «А» классе, которую провела Я. П. Барган, и были поражены компетентностью и отличной физической формой начинающего тренера и энтузиазмом юных спортсменов. Кто-то считает футбол мужской игрой? Посмотрите, как лихо девчонки из 3 «А» наравне с пацанами осваивают футбольные финты и скиллы!
Если так пойдёт, в лицее скоро придётся проводить футбольные чемпионаты среди смешанных команд! А если смотреть в будущее ещё дальше… Мы слышали, что сборная Молдовы по футболу – одна из самых возрастных в мире. Пора омолаживать! Лет через 10 ищите имена фэлештских футболистов в списочном составе престижных футбольных клубов.
А пока будущие чемпионы старательно осваивают азы футбольной грамматики. Давайте пожелаем им удачи, а лицею – будущих радостных побед на футбольных полях!
И, возможно, вот эта короткая видеозапись одной из первых тренировок ребят ляжет в основу архива футбольной славы лицея!
https://cloud.mail.ru/public/T4Ny/2MZYQFMvu
- Подробности
- Просмотров: 170
ВЗГЛЯД В ОДНОМ НАПРАВЛЕНИИ
15 сентября в лицее состоялось первое в учебном году общешкольное родительское собрание и собрания родителей по классам.
Родительское собрание небезосновательно считается в учительской среде не менее сложным «жанром», чем уроки или внеклассная работа с учениками. Встречаются две взрослые заинтересованные стороны, участвующие в образовательном и воспитательном процессе, - педагоги и родители – для того, чтобы выслушать и понять друг друга, обсудить основные проблемы обучения и личностного роста третьей, самой главной стороны - детей. Не случайно директор лицея Анатолий Анатольевич Барган предложил озаглавить повестку дня собрания «Семья и школа: взгляд в одном направлении». В нашей галерее вы можете посмотреть эту повестку дня и убедиться: беседа состоялась серьёзная и обстоятельная, был охвачен большой круг проблем, которые родителям, педагогам, администрации лицея предстоит решать вместе в начавшемся учебном году.
Нельзя сказать, что диалог проходил гладко и безмятежно… Самый большой резонанс вызвало решение Административного совета и Приказ директора лицея «О введении в лицее дресс-кода для учащихся». К этому решению лицей шёл несколько лет именно по требованию большинства родителей, но некоторые родители считают это требование идущим вразрез с правами детей. В итоге бурного обсуждения собрание в очередной раз пришло к выводу о том, что внешний вид играет немаловажную роль в самодисциплине, в настрое ученика и его одноклассников на учебный процесс, поэтому дресс-код в учебных заведениях в учебное время и во время проведения внеклассных мероприятий, конечно, нужен. Задача родителей и педагогов – доходчиво и уважительно объяснить детям, что такое социальные нормы, которые остро необходимы для будущей профессиональной адаптации, понимания принадлежности себя к определённой общности. Нужно убедить ребят в том, что на уроки (как и потом, повзрослев, на работу!) нужно одеваться соответствующе. В конце концов, после уроков школьную форму можно повесить в шкаф и натянуть любимые рваные джинсы, никак не противореча своим вкусам и пристрастиям.
С особенным интересом родители выслушали информацию и советы сотрудника районного инспектората полиции Анжелы Черванюк, которая напомнила им основные правила безопасного поведения детей в разных сферах их жизнедеятельности, а также ознакомила со статистикой происшествий и содержанием законов, касающихся тревожных проблем насилия в семье.
Решило общешкольное собрание и важный организационный вопрос – выборы представителей родительской общественности в состав Административного совета лицея. А. А. Барган поблагодарил Наталью Гончарук, Снежану Рурак и Николая Саламандыка, которые плодотворно и добросовестно представляли интересы родителей учащихся в течение 5 лет, и предложил выдвинуть кандидатуры и проголосовать за трёх новых представителей. Поздравляем Булат Анну, Гладчук Надежду и Сметанка Елену: теперь они будут входить в состав главного административного органа лицея. Желаем интересной и эффективной работы!
Затем родители разошлись по классам, чтобы уже в узком кругу обсудить с классными руководителями злободневные вопросы жизни детей и выбрать новый состав родительских комитетов.
Благодарим всех родителей, принявших участие в честном заинтересованном разговоре, желаем хорошего, во всех смыслах, года! Завершим публикацию словами директора лицея, которыми он закончил своё выступление в актовом зале:
«Антон Семёнович Макаренко, писал: «Наши дети - это наша старость, плохое воспитание - это наше будущее горе и слёзы». Я желаю сегодня, чтобы наши дети были нашей гордостью!».
- Подробности
- Просмотров: 170
ОСОБЕННЫМ ДЕТЯМ – ОСОБЕННЫЙ ПОДХОД
Каждый ребёнок уникален – эту аксиому не станет оспаривать ни один мыслящий человек. Тем не менее, существуют унифицированные школьные программы, благодаря которым дети получают необходимый для современного человека базовый набор знаний, умений, жизненных навыков. А как же особенные дети, которые не вписываются в рамки этих образовательных программ? Для их обучения существует система инклюзивного образования, в основу которой положена идея: исключается любая дискриминация детей с особенностями развития, но для детей, имеющих особые образовательные потребности, создаются особые условия.
14 сентября заместитель директора по дидактической деятельности Инна Константиновна ДЯЧУК провела семинар с преподавателями, работающими в классах, в которых учатся дети с ООП. Модератор семинара напомнила об основных принципах и функциях инклюзивного образования, о методических пособиях, разработанных Министерством образования и исследований Республики Молдова в помощь преподавателям, о задачах и методах работы Многопрофильной внутришкольной комиссии (МВК).
Опорный педагог Кристина Ивановна Григори ознакомила преподавателей, не имеющих пока опыта работы с учащимися с ООП, со структурой Индивидуального учебного плана и требованиями к нему, подчеркнув при этом, что главная задача ИУП – обеспечить ребёнка программой, которая позволит ему развиваться в силу его возможностей. Преподаватель румынского языка и литературы Ольга Дмитриевна Кифияк поделилась с коллегами своим опытом модификации предметного куррикулума и разработки индивидуального учебного плана для ученика с ООП.
Внимательно выслушав советы и рекомендации, все участники семинара пришли к единодушному выводу: залог успеха работы с уникальными детьми в том, чтобы принять эту уникальность, понять индивидуальные потребности и возможности ребенка и поделиться с ним не только своими знаниями, но и человеческим теплом, заботой и вниманием.
- Подробности
- Просмотров: 172
ОЦЕНКА ОЦЕНКЕ
Все наши замыслы, все поиски и построения
превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться.
В. А. Сухомлинский
Признайтесь, хотя бы раз в жизни, уже будучи далеко не школьником и даже не студентом, вы просыпались в холодном поту, потому что во сне учитель ставил вам в журнал жирную двойку. Проблема школьной оценки и её влияния на отношение учеников к учёбе, на качество их знаний очень давно волнует выдающиеся педагогические умы. Один из выходов из ситуации «страх оценки» - безоценочная система обучения, так называемое критериальное оценивание через дескрипторы. В начальных классах нашей страны КОД внедряется уже почти 9 лет. Первыми на себе его испробовали мальчишки и девчонки, поступившие в 1 класс в 2015 году (сейчас они учатся в 9 классе). Когда ребята перешли в пятый, система вместе с ними пришла и в гимназические классы. По некоторым предметам пятиклассники с 2019 года продолжают получать дескрипторы («отлично», «очень хорошо», «хорошо» и «удовлетворительно»), но по многим предметам у них впервые появляются «классические» оценки от двойки до десятки. Казалось бы, давно пора привыкнуть и ученикам, и родителям, и, разумеется, учителям к этому переходу к комбинированной системе оценивания, непрерывность которой, кстати, узаконена Министерством образования и исследований ещё в 2018 году, но до сих пор у КОД есть и сторонники, и противники. Его плюсы и минусы в очередной раз обсуждала 13 сентября заместитель директора лицея по дидактической деятельности Светлана Васильевна ТАТАРЧУК со своими коллегами – учителями начальной школы и преподавателями, работающими в этом учебном году в пятых классах, - на обучающей сессии «Обеспечение непрерывности внедрения Критериального оценивания через дескрипторы». Так как собрались на этой сессии люди компетентные, неравнодушные, глубоко заинтересованные проблемой, то разговор состоялся интересный, горячий, честный и очень полезный.
Главным достоинством КОД, несмотря на все угрозы и риски, был признан психологический комфорт для учеников, которых должен побуждать к познанию не страх плохой оценки, а стремление стать в учебном процессе лучшей версией себя.
Проблема адаптации пятиклассников ещё не раз будет обсуждаться в этом году, а пока давайте пожелаем им учения с увлечением.
- Подробности
- Просмотров: 196
СХОДИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, В ТЕАТР!
Не мы вас об этом просим – просят дружным хором ученики 2 «А» класса.
Сегодня на уроке русского языка они со Светланой Васильевной Татарчук изучали типы предложений по цели высказывания и к концу урока придумали вот такое вот замечательное побудительное предложение. Если бы вы побывали на этом уроке, то ваш голос тоже обязательно влился бы в дружный хор второклассников. Ваш корреспондент сначала пыталась считать, сколько дидактических приёмов обучения использовала на уроке Светлана Васильевна, но потом поняла, что гораздо интереснее не анализировать, а просто наблюдать за тем, как учитель вместе со своими учениками кропотливо, интересно, весело исследует, смакует, любуется каждым предложением, каждой строчкой, каждой интонацией стихотворения Самуила Яковлевича Маршака «В театре», которое иллюстрировало тему урока.
Впрочем, присутствовал в классе человек, который успевал и радоваться вместе с второклассниками каждому их новому открытию, и прилежно конспектировать ход урока, и мысленно примерять предложенные коллегой методы обучения к ученикам своего 3 «Б» класса. Анна Викторовна Сапогивская, молодой специалист, вчерашняя выпускница USARB, пользуется каждым окошком в своём расписании, чтобы побывать на уроках других преподавателей и подкрепить свои теоретические знания практической мудростью опытных педагогов. Судя по количеству исписанных листов и радостной улыбке молодого учителя, урок прошёл плодотворно, и третьеклассников ждут новые сюрпризы на уроках Анны Викторовны.
Кстати, во 2 «А» есть традиция - за интересный ответ они благодарят одноклассника аплодисментами. Поддержим традицию? Поверьте, этот урок заслуживает наших аплодисментов!
- Подробности
- Просмотров: 174
