О нашем преподавателе математики Габриэле Николаевне Дьячук ходит такая легенда, основанная на реальном событии - позвонила ей подруга за час до Нового года, и на вопрос «Чем занимаешься?» Габриэла Николаевна ответила: «Накрыла на стол, жду гостей и решаю поразительно красивое уравнение – нашла в одном журнале».
«У людей, усвоивших великие принципы математики, одним органом чувств больше, чем у простых смертных», - утверждал Чарльз Дарвин. Наверное, он имел в виду чувство прекрасного, которое в математике умеет понять и увидеть далеко не каждый – только тот, кто увлечён ею по-настоящему.
В лицее параллельно с событиями календарной недели, о которых вы читали на нашей странице, спокойно, планомерно, методично и… красиво продвигалась предметная Неделя математики. Преподаватели царицы наук, и особенно Габриэлла Николаевна Дьячук, координировавшая мероприятия Недели, ни на один день не давали об этом забывать своим ученикам, и ученики не возражали – было много необычного, нетрадиционного в уроках этой недели.
Вот, например, ученики девятых классов выставили в холле первого этажа стол, на котором лежали непонятные инсталляции, подписанные «Теорема Пифагора» - красивые, но не очень понятные. Ваш корреспондент попросила объяснить, и девятиклассники объяснили: «Если каждую из сторон прямоугольного треугольника нарастить до размера квадрата, а из каждого квадрата сделать сосуд с одинаковой толщиной стенок и внутренней части, то объём жидкости или любых сыпучих материалов (в нашем случае - гречки, риса, песка, бисера) в большом квадратном сосуде будет равен сумме объёмов в двух маленьких сосудах. Это и есть одно из доказательств теоремы Пифагора». Им, девятиклассникам, можно верить: они в рамках предметной недели готовили проекты – рефераты, плакаты, презентации о великом Самосском математике, философе и мистике.
А одиннадцатиклассники Вика Раду и Рома Рурак прожили эту неделю под девизом «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии». Красиво? Конечно, это же Пушкин написал. Вместе с одноклассником Яном Ченуша они разработали проекты о сложном, интересном и… ну да, красивом мире многогранников и представили свои презентации одноклассникам.
Одно из математических мероприятий, которое в 9 «А» классе провели Вика и Рома, особенно понравилось преподавателю английского языка Татьяне Ивановне Дробненьки. Не удивительно: на чистейшем английском языке Вика рассказывала девятиклассникам об истории открытия числа Пи, интересных фактах и событиях, связанных с этим загадочным числом, а Роман переводил всю эту информацию на русский язык. Кроме того, на уроке звучала музыка числа Пи (перевод числа в музыку с точностью до 122 знака после запятой осуществил американский музыкант Дэвид Мак Дональд), демонстрировался один из «кругов Кшивинского» - биоинформатика, создавшего серию ярких изображений числа Пи, в которых числа соединяются друг с другом разноцветными «ниточками». А в финале урока девятиклассники в тетрадях, а одиннадцатиклассники на доске по специально разработанным координатам построили график, который представлял собой греческую букву Пи. Символично и…ну да, красиво!
Завершили эту красивую математическую неделю… уроки геометрии в девятых классах. На следующей неделе предтестирование, нужно готовиться. Но вы же не подумали, что это были обычные уроки? Габриэла Николаевна Дьячук превратила повторение формул и правил, решение задач и уравнений в путешествие по островам. За каждое правильное решение полагался приз – рассказ о каком-нибудь прекрасном экзотическом острове. За урок оба девятых класса успели насладиться видами более десяти самых необычных и красивых островов Земли и распутать десятка полтора хитрых геометрических заданий. Символично, что к концу каждого из этих уроков и, соответственно, к концу предметной недели математики девятиклассники анализировали свои впечатления, наполняя сундук старинными монетами – золотыми, серебряными и медными. Ну вы поняли эту красивую аллегорию: главные сокровища, которые они приобрели, измеряются не монетами, а приобретёнными знаниями. А главное впечатление предметной недели – ощущение красоты и гармоничности этой сложной и простой, абстрактной и конкретной, строгой и прекрасной МАТЕМАТИКИ.
Спасибо за это ощущение, уважаемые преподаватели и дорогие ребята, увлечённые математикой! Благодаря вам мы тоже, по Дарвину, начинаем отращивать себе ещё один орган чувств – тот, который отвечает за любовь к обожаемому вами предмету!
