А вы знали, что у физики есть собственный герб? Конечно, это не официальный геральдический знак, но истинные знатоки этой увлекательной науки считают его вполне релевантным. Посмотрите первую фотографию нашего альбома – это он. Каждый элемент герба имеет свою символическую значимость. Стрелка скорости света представляет непреодолимую силу, способную проникать сквозь любые преграды и открывать новые горизонты знаний. Восьмерки символизируют бесконечность возможностей исследования и понимания мира. Корона и ленты подчеркивают важность основных законов физики и успехов, которых достигли ученые в этой области. Наталья Васильевна ЛИПСЮК использовала этот герб при составлении плана предметной Недели физики, как схему путешествия по бескрайним просторам физических знаний.
Вот, например, в левом нижнем углу герба мы видим символы ядерной физики. Эту часть пути по карте Недели физики прошли самые старшие – двенадцатиклассники. С ними Наталья Васильевна провела публичный урок на тему «Открытие радиоактивности. Радиоактивные превращения». Все мы помним о героическом служении науке супругов Кюри, открывших радиоактивность, но Наталья Васильевна показала видеофильм и рассказала ученикам не только о них, но и о других учёных, совершивших гениальные открытия в этой области физики – например, об опыте Резерфорда по определению физических свойств радиоактивных излучений. Потом ребята решали задачи на правила альфа- и бета- распада и прошли онлайн-тест по пройденному на уроке материалу. К тесту с интересом подключились присутствовавшие на уроке Инна Константиновна Дячук и Габриэлла Николаевна Дьячук, позабыв на минуту о своей функции «наблюдателей». Эту азартную вовлечённость, наверное, можно считать высшей оценкой коллег профессиональному уровню проведения публичного урока.
А ученикам 8 «А» класса досталась та часть герба физики, на которой изображены символы электродинамики. У них был проведён публичный урок на тему «Закон Ома для участка цепи». Не будем утруждать вас научными и техническими подробностями этой темы, скажем только, что на этом уроке Наталья Васильевна уместно и плотно использовала множество инновационных технологий. Осваивать известный закон Ома восьмиклассникам помогали такие платформы, как LearningApps и PhET.colorado.edu. Да, звучит заумно, но на самом деле там очень увлекательно, удобно и достаточно просто можно, что называется, играючи, приобретать новые знания через исследовательскую деятельность. Вот тут пригодились датчики от цифровой лаборатории PASCO, о которых мы вам уже рассказывали. … Обращаюсь сейчас к читателям постарше. Помните, как мы в школе на уроках физики замеряли амперметром силу тока, и часто что-то шло в этих замерах не так, приходилось «подгонять» погрешность? Эх, если бы у нас были в своё время такие чудо-датчики и такие учебные платформы! Представляете, восьмиклассник и получили домашнее задание: провести дома лабораторную работу по изучению зависимости силы тока от напряжения! Не пугайтесь, фэлештским электросетям не грозят никакие чрезвычайные ситуации, созданные нашими любознательными учениками: они спокойно проведут эти исследования на специальных симуляторах на интерактивной платформе. То, на что Георгу Ому понадобились годы и мучительные поиски, можно сейчас выполнить за каких-нибудь полчаса…
А Неделя путешествий по гербу физики, символизирующему постоянное движение вперёд и страсть к исследованиям явлений и законов природы, продолжается…
