Переход в 5-й класс – важный и сложный период в жизни учеников. Сложность заключается в том, что дети переходят от одного учителя ко многим, появляются новые предметы, возрастает сложность школьной программы, меняется школьный статус детей – из самых старших в начальной школе они становятся самыми младшими в гимназических классах. Новизна нового статуса пятиклассников особенно ими ощущается на стадии оценивания их школьных результатов: если в начальной школе они привыкли к критериальному оцениванию через дескрипторы, то в этом учебном году по многим предметам в журналах появились оценки по 10-балльной шкале.
Как себя ощущают ученики пятых классов на новом этапе своей школьной жизни? Насколько плавным и мягким оказался для них переход в новый статус?
Ответы на эти вопросы попытались найти заместители директора лицея Анатолий Анатольевич Барган, Светлана Васильевна Татарчук и Светлана Григорьевна Бурдейная. 26 и 30 ноября они организовали групповые интервью с учениками 5 «А» и 5 «Б» классов в формате метода фокус - групп.
«Урок-сюрприз», как обозначили его в расписании пятых классов, действительно подарил много впечатлений младшим и старшим участникам фокус - групп. Самый приятный вывод организаторов интервью - пятиклассники умеют слушать, думать, анализировать. Они вполне довольны своими шестьюдесятью четырьмя (5 «Б») и шестьюдесятью семью (5 «А») учебными днями, проведёнными в стенах «большой» школы. Правда, как признались и в том и в другом классе, скучают по своим первым учителям Яне Петровне, Юлии Владимировне, Зинаиде Владимировне. Отношения с новыми учителями складываются неплохо, новые предметы поначалу вызывают некоторые затруднения, оценки в журнале не пугают, а многих даже радуют, но только тогда, когда учителя «расписывают» по критериям, за что именно поставлена «десятка» или оценка пониже - вот, в общих чертах, общественное мнение пятиклассников. Когда им предложили написать на стикерах, как бы они охарактеризовали школу, ребята дали такие определения: «второй дом», «место, где я провожу большую часть своей жизни», «источник знаний», «место, где я получаю знания», «Дом Дружбы». А потом они написали анонимные записки своим учителям, чтобы сказать им то, что стесняются сказать лично.
Все записки будут переданы адресатам, а выводы организаторы фокус - групп вынесут на обсуждение Педагогического совета, который, согласно плану работы лицея, состоится в четверг, 2 декабря.
